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山亭区图书馆2019年大事记

录入时间：2019/12/31　Hits:259
第一章图书馆简介
山亭区图书馆为全额事业单位编制，隶属于山亭区文化广电新闻出版局。2010年我区在府前东路采用欧式风格建成市民中心建筑群，东临紫云湖、南临汉诺庄园风景区，环境优雅，交通便利。图书馆为市民中心一部分，二层框架结构，建筑面积6000平方米。馆舍内部按照动静分离原则布局，按功能需求：图书馆一层设有外借部、阅览室、老年报刊室、国学讲堂、自修室、纸质、数字政务信息查询专区等；二层设有少儿借阅部、亲子阅览室、尼山书院、国学文化体验室、、社会活动部、辅导部、电子阅览室、文化信息资源共享中心、借阅部、书库、过刊室、国学经典阅览室，亲子阅览、国学文化体验室、地方文献室、采编部等。坐席400余个。馆内藏书29.7675万册，期刊、杂志9.2392万册,数字图书6.26万册、数字报纸刊215.423万册、数字期刊3.1248万册。主要服务项目有图书借阅、参考咨询、阅读推广、数字化服务、信息检索与查询、阅读文化活动、传统文化体验等。2018年4月，山亭区图书馆在第六次全国县级以上公共图书馆评估定级工作，被中国文化和旅游部评为国家“一级馆”。 
山亭区图书馆依照《中华人民共和国公共图书馆法》、《中华人民共和国公共文化服务保障法》以及《基本公共文化服务标准》等法律法规和、文化行业建设标准等，扎实做好公共文化领域文化服务工作，向社会提供优质免费开放服务，推动全民阅读各项事业高质量发展。








第二章数据分析
一、办证读者分析
2019年图书馆读者人数为2035人，其中女性读者1242人，约占总人数的61%；男性读者793人，约占39%。
年龄分布方面，18周岁以下的有932人，约占总人数的45.7%；19周岁至30周岁的有266人，约占13% ；31周岁至40周岁的有419人，约占22.5% ；41周岁以上的有382人，约占18.8%。







二、活动开展分析
2019年，开展丰富多彩的线下活动。其中讲座和培训线下100场，参与人次10000余人；展览线下20场，参与人次6200余人；传统文化体验活动共20场次，参与人次690余人；阅读推广线下40场，参与人次1690余人。





三、文献借阅分析
2019年区图书馆纸质文献人借阅册次合计197379册，占比最大的是综合书库，约占48%，其次是外借室为32%。2019年区图书馆文献借阅数据如下：



四、馆藏量分析
2019年区图书馆馆藏量合计16030册，其中占比最大的是文学，为27%，其次为文科教体，占比为16%，馆藏量数据分析如下：




第三章 特色活动
一、非遗与传统文化系列活动
为了让读者们进一步了解中国非物质文化遗产、体验中华民族传统文化,激发读者对传统文化的浓厚兴趣和深切的热爱, 山亭区图书馆举办传统文化展览、猜灯谜、剪纸、国学讲座等系列活动。在丰富读者文化生活的同时，让读者感受到感受中华传统文化的博大精深,这有利于培育民族认同感，增强社会凝聚力和创造力。


送春联下乡活动


知识大闯关--元宵有奖猜灯谜


非遗文化展览


非遗文化体验


古筝公益课堂

二、世界读书日系列活动
为大力推进全民阅读，山亭区图书馆整合馆内外资源，积极探索多元阅读体验，大力推广“书香进万家”等阅读活动，还积极开展了诵读比赛、线上阅读等活动。




“书香进万家”活动


尼山书院·传统文化公开课



免费向读者发放全文数据库阅读卡



图书进机关活动


数字阅读培训会


爱读书公益课堂


三、青少年活动系列
为引导青少年养成良好阅读的好习惯，营造全民阅读的良好氛围。2019年区图书馆开展青少年阅读推广活动主要有：


1、开展课外益智兴趣班。将“学”与“玩”融合在一起，激发孩子们对于创新、研究的兴趣，以兴趣引导孩子们的学习，开发大脑，大大提高孩子们的学习效率。






科学实验培训活动



国学诗词培训班


书法培训课堂


硬笔书法公益课堂






创客科技制作小达人之神奇的磁力



创客科技制作小达人之风能实验




2、搭建阅读阵地建设，组织亲子阅读活动。为培养孩子的读书热情，增加家庭的读书氛围，进一步促进亲子感情。山亭区图书馆开展亲子阅读活动。



亲子共读活动


亲子阅读培训会

2、开展青少年诵读等活动。区图书馆向青少年开展一系列的诵读、征文等活动，更好的提高未成年人的学习能力和思考能力，开阔学生的视野，培养青少年的读书风采和优良读书传统，展示书香魅力。



国学小名士经典诵读大赛


读书分享会


红色传统文化诵读大赛

4、完善相关数字资源。针对青少年，图书馆提供有中华诗词库、红色故事绘等，均能免费使用，满足青少年读者的学习需求。







四、志愿者活动系列
我馆利用学生寒暑假之际，招募在校大学生来图书馆志愿服务。志愿者们通过参与志愿服务，了解关于图书的分类知识，体验了馆员的工作业务，培养了良好的阅读习惯，提升了沟通协作能力，起到了良好的带头作用，营造了良好的全民阅读氛围。




志愿者整理书籍



志愿者协助图书录入工作